打电话
让8个学生站成斜线，每人做一个寻找的姿势。
1号用双臂做动作，最终双臂触及2号的胯部。
2号用骨盆做动作，表演一会儿后用胯部触及3号的手。
3号舞动双手，发明一串动作后触及4号的膝盖。
5号肘部被触及。
6号头部被触及。
7号背部被触及。
8号重新触及7号。
7号重新触及6号。
6号重新触及5号，以此类推。
每人触及别人后停成一个有趣的姿态。
这种触及传递式的动作将越做越快。
1号重新触及2号
2号重新触及3号，以此类推。
接着再重新做一次，再加快速度。
8号重新触及7号
7号重新触及6号
最终1号重新触及2号之后，离开斜线，奔向空间，造型。
2号触及3号，随后奔向空间，造型。
3号触及4号，随后奔向空间，造型。
在空间组织这8个人，固定们置：
整体移动，比如，每人先绕一圈，然后再扩大绕圈。
圆圈变成方形。扩大方形。
全体走螺旋形的蜗牛队形。
集成一堆，散开，聚拢、再散开。
每个人在走圆圈、走方形或走螺旋形的队形时自己发明合适原动作。最后一个接一个地离开舞台。
舞蹈中的语言艺术
儿童舞蹈应该快乐为本