人在成长过程中，他的学习过程就是构建相应神经网络结构的过程，随着认知程度的增加，网络结构也日趋复杂，对刺激的反应过程也随之复杂化，当复杂到无法预测时，主观上就会认为反应过程是自发产生的，这是人的一种错觉。
幼年，人脑神经网络的建立过程需要大量的空闲神经元，基本雏形确定后，剩余的空闲神经元会损失大半，这样才能够给网络的发展腾出空间。余留下来的空闲神经元或是成为新建神经链路中的一部分而被确定下来；或是被用于临时搭建的某些链路；或是作为备用存在于网络的空隙当中。
青少年，神经网络属于高速建立阶段，这个阶段的神经网络可塑性极强，主要是因为针对事物的认知，即是以机械性记忆为主，对事物认知的量及内容是抽象逻辑思维建立的基础及倾向，随着量的增加抽象概括的能力会逐渐增强。
中青年，事物的认知量及逻辑思维能力的配比达到了最佳程度，不光有一套较好的能与外界交互的神经网络系统，而且神经网络还保留有发展的余地，即还保留有一定的可塑性。
中年，无论是抽象事物还是具体事物，认知量已基本确定，网络的结构已日趋复杂化，在一些局部，需要修改的或是新建的神经链路对空闲神经元的需求也已日趋紧张，使得我们的认知速度逐渐减慢。
老年，在许多的神经网络区域，空闲的神经元已开始满足不了认知的需求，另外因为无法认知新的事物，对外界的反应能力也开始下降，连带的相关神经区域得不到激活，神经链路的健壮性开始下降，以至于一些神经链路解体，伴随的就是认知量的下降，即健忘等等现象，并且成为一种恶性循环发展下去……。
五、 后记
为了能清楚的阐述它的运行机制，同时也是为了验证这套理论，根据前面所提到的神经元的结构功能及组网方式，我通过计算机软件设计了虚拟的神经网络系统，2000年软件完成了调试，并得到了很好实验结果。
参考文献
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2 陈守良等，《人类生物学》，北京大学出版社，2001年12月
3 陈阅增等（1997）.《普通生物学》.北京：高等教育出版社
4 苏珊·格林菲尔德，《人脑之谜》 杨雄里 等译
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6 伊·普里戈金、伊·斯唐热著、曾庆宏、沈小峰译《从混沌到有序》，上海译文出版社1987年版。
7 钱学森主编：《关于思维科学》，上海人民出版社，1986年7月
8 路德维希·冯·贝塔朗菲《生命问题——现代生物学思想评价》吴小江 译
神经网络与高级思维
作者：王慧东
E_mail：huidong@163.com
neural network and advanced thinking
huidong wang
[Abstract] In this paper we briefly describe the formation mechanism of the human brain's advanced thinking from the angle of the biological neuron. By way of redefining some concepts such as reflection, cognition,creation and so on, we explain the human brain's working principle comprehensively and analyze some concerning response to the external world under the control of the above operating mechanism.
[key word] reflection, cognition, creation, neural network, artificial intelligence.
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