|
 |
基础教育课程改革的策略与研究性学习课程的本质 | 点击:244 |
| | 教育部决定，用大约10年左右的时间完成基础教育的第八次课程改革。经过前面的近10年的努力，新课程的轮廓已大体趋于清晰和稳定。我们已经跨出了重要的一步。但历史的经验告诉我们，课程改革是一个持续发展的过程，永远没有 (2008-09-23) |
|
|
我县小学科学课程改革的实践与思考 | 点击:149 |
| | 在一年多时间的科学课程教学实践中，我们进行了一些有益的探索和思考，获得了不少直接的体验和认识，也遇到了一些困惑。现在我就小学科学课程改革的一些情况与老师们进行交流，以期形成共识，引起大家对科学课程教学的反思 (2008-09-23) |
|
|
“ 点击 ” 基础教育课改中现代教育技术的运用 | 点击:106 |
| | 一、重新认识现代教育技术手段现代教育技术作为教育改革的制高点和突破口早已成为人们关注的焦点，计算机与计算机网络技术的出现极大地丰富了现代教育技术的内涵，信息技术成为现代教育技术的显著特征。随着 “ 校园网 ” (2008-09-23) |
|
|
关于网络环境下小学科学教学的几点思考 | 点击:137 |
| | 【内容摘要】 信息技术与课程整合的研究现在已经不是新事物，它的优势我们都能理解，但在实际操作尤其是一些新兴课程如科学课的教学中总会遇到许多的困难，阻碍了这 项研究全面有效而迅速地开展 ，一方面是因为条件的限制， (2008-09-23) |
|
|
“农村小学科技教育的实践探索”课题实施方案 | 点击:106 |
| | 面向21世纪，我们要在国际竞争中立于不败之地，必须不断提高劳动者的素质，发展科学技术，走可持续发展之路。对学校教育来说，素质教育的实施在于开发学生的创造能力，培养创造精神。******同志在全国科技大会上指出：“创新是 (2008-09-23) |
|
|
小学教学组织形式改革若干问题探析 | 点击:122 |
| | 摘要：教学组织形式改革是基础教育改革的重要课题之一。当前，小学教学组织形式改革呈现出班级规模小型化、空间安排多样化、注重个别化教学以及多样化、综合化发展等重要发展趋势。作为课堂教学改革的现实环节与落脚点，教学 (2008-09-22) |
|
|
如何让学生在课堂上活起来 | 点击:384 |
| | 《小学语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。这项论述为我们 (2008-09-22) |
|
|
对目前学校德育工作的几点思考 | 点击:243 |
| | 【内容摘要】：部分青少年动辄离家出走，动辄打架斗殴，动辄跳楼自杀，学校作为加强和改进未成年的思想道德的前沿阵地，上述种种现象为当前学校德育工作提出了新的艰巨任务。必须重视并切实组织好各项活动。充分认识传统教学 (2008-09-22) |
|
|
如何激起学生习作兴趣 | 点击:266 |
| | 指导习作是一个循序渐进、复杂的、重要的过程。我认为，学生作文指导贵在创新，贵在激趣。作文指导课上不是大谈写作方法和技巧，而是如何调动学生说和写的兴趣，学生兴趣调动了，才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅；才会发展 (2008-09-22) |
|
|
基础教育新课程设计编排风格的反思 | 点击:42 |
| | 摘 要：我们习以为常的“螺旋式上升”课程设计编排风格未必导致比较容易的课程难度。影响课程难度的主要因素包括课程深度、课程广度和课程时间，利用定量模型N=αS/T+(1-α)G/T可以很好地近似刻画课程难度。“窄而深”与“广而浅 (2008-09-22) |
|
|
从“自在”走向“自为”：校长走向课程领导的策略 | 点击:36 |
| | 摘 要：从管理走向领导是新课程改革对校长的角色要求。针对上述问题，我们提出校长走向课程领导的策略：关注自身的发展，改善学校情境域和加强外部的支持和帮助。关键词：校长 课程管理 课程领导新课程改革对校长课程领导提 (2008-09-22) |
|
|
读《新课程推进中的问题与反思》有感 | 点击:133 |
| | 在课程改革中，我们应当确立起“教材系列”的概念和观念。教材是成套的系列，绝不是仅限于教科书。教科书是在学课课程的范畴中系统编制的教学用书，它集中反映了国家的意识形态和教育观念。教科书是学校教育中最重要的教材， (2008-09-22) |
|
|
对学校德育工作现状的思考 | 点击:208 |
| | 【内容摘要】：小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是在学校教育过程中为专门培养学生思想品德的教育活动，必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要，必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品德形成 (2008-09-22) |
|
|
关于中学德育工作的几点思考 | 点击:234 |
| | 【摘要】德育教育是中学教育的重要环节，如何实施和加强中学德育教育和管理，是目前加强和改进未成年人思想道德建设的基本途径，本文从队伍建设、制度建设、活动组织和理论总结等方面提出了一些思考。 【关键词】德育队伍制度 (2008-09-22) |
|
|
小学综合实践活动主题设计校本化研究 | 点击:249 |
| | 摘要：小学综合实践活动课程是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运 (2008-09-20) |
|
|
当代英国基础教育政策及其影响浅析 | 点击:81 |
| | 摘要：文章主要论述在英国当代基础教育改革和发展过程中产生过重要影响的包括学制政策、课程政策、师资政策、管理政策、经费政策在内的基础教育政策。正是这些基础教育政策的制定和实施，使得英国基础教育在不断改革的基础 (2008-09-13) |
|
|
美国中小学资优生领导力培养述评 | 点击:59 |
| | [摘 要] 美国各州都有针对中小学资优生的综合培养方案，而几乎所有的方案中都将领导力的培养作为一项重要内容。虽然资优生领导力的培养机构种类繁多，培养计划数不胜数，培养方式也各有特色，但对领导力的培养在理念把握 (2008-09-13) |
|
|
农村义务教育负债运行之现状、成因及对策分析 | 点击:134 |
| | 内容摘要：义务教育投入的严重不足以及盲目“普九”等，使很多数农村中小学处于负债运行的状态。积极构建以中央财政投入为主的义务教育经费投入保障机制，提高教育资源利用效率，努力拓宽农村义务教育经费来源渠道，清理学 (2008-09-13) |
|
|
当前我国农村义务教育投入体制局限性分析 | 点击:101 |
| | 摘要：在制度经济学视角下，当前我国农村义务教育投入体制的局限性集中表现在：在改制成本的分担上，把过多的责任推脱给县级财政；在集团利益分配上，使弱势教育集团和整个教育集团的利益水平都下降。从制度安排的过程及运 (2008-09-13) |
|
|
我国贫困农村中小学艺术课程资源的开发和利用 | 点击:86 |
| | 【摘要】我国贫困农村，特别是经济欠发达的中西部农村，经济条件相对比较弱后，其中小学中需要较大经济投入的艺术课程资源相对贫乏。但这并不意味着我国贫困农村中小学就缺乏艺术课程资源，缺乏的是我们认识艺术课程资源的 (2008-09-13) |
|
|
中小学教师教育技术能力培训的活动设计 | 点击:65 |
| | 《中小学教学人员教育技术能力培训大纲》指出，教师教育技术能力培训要以应用为导向，以“任务驱动，强调活动，强调参与”为指导原则，以提高教师信息化环境下的教学设计能力为目的。这说明在培训过程中，主讲教师要创造性地进 (2008-09-13) |
|
|
基础教育信息化的阶段性与突破口 | 点击:75 |
| | 教育信息化的目的是什么？是为了用，用来提高课堂教学质量和效益，用来提高教育管理水平和效率，用来促进教育改革和发展……而教育信息化应用的突破口和落脚点都是在课堂。正如首都师范大学远程教育研究所蒋国珍所言，教育信 (2008-09-13) |
|
|
解析数字化学习环境对我国中小学校发展的影响 | 点击:42 |
| | 21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪对教育工作者需求的特点也是信息化社会对教育工作者需求的特点。我国中小学基础教育应当怎样培养21世纪所需要的具有较强信息获取、信息分析与信息处理能力的新型人才。“信 (2008-09-13) |
|
|
中小学信息技术课程的系统规划与实施建议 | 点击:83 |
| | 针对我国当前中小学信息技术教育的现状和存在的问题，笔者认为，只有借助系统论的观点论证基础教育信息化的总体框架，确立信息技术教育与其他各项工作之间的相互关系，才能真正统筹各个部门、各类人员和各方资源协同工作， (2008-09-13) |
|
|
教学中的知识管理浅析 | 点击:106 |
| | 摘 要：知识管理可以帮助人们进行知识的获取、存储、发布、共享以及创新。教学中的知识管理是为了促进学生的学习，对教学中收集、使用和产生的知识进行管理的过程。教师在教学中常常使用一些软件工具和教学策略来进行知识管 (2008-09-13) |
|
|
韩、英、日、印四国的基础教育信息化 | 点击:21 |
| | 21世纪以来，基础教育信息化已受到世界各国政府的高度重视和全力推进。基础教育信息化是一个系统工程，本文简要介绍韩国、英国、日本、印度四国的基础教育信息化的发展，以供大家参考。一、教育信息化的规划与政策韩国政府在1 (2008-09-13) |
|
|
对高师学前教育专业面向新课程体系改革的构想 | 点击:49 |
| | [摘要]文章通过对高师学前专业人才培养中存在问题的分析，提出了培养目标、课程设置、管理体制的整体构想。 [关键词]高师学前专业;课程体系;改革我国高师院校学前教育专业的课程体系，长期以来在学习前苏联体系及计划经济 (2008-09-07) |
|
|
对高师学前教育专业课程改革的新思考 | 点击:85 |
| | 【摘要】改革高师学前教育专业日前的课程体系已成为高师学前教育专业发展的大事。高师学前教育专业的课程改革可从充实通识课程中自然科学方而的学科门类、加大技能教育课程的比例、注重教育实践课程的教育效果、改革专业教 (2008-09-07) |
|
|
从日本私立幼儿园的特点看我国的发展 | 点击:81 |
| | 【摘要】日本私立幼儿园发展时间久，得到国家法律保障和政府扶持，社会也很重视，发展至今，办园数量和规模已经超过了国立和公立幼儿园，已成为幼儿教育事业的主体。探讨日本私立幼儿园的发展特点，可以为我国私立幼儿园的发 (2008-09-07) |
|
|
对民办中小学幼儿教育的回顾与展望 | 点击:88 |
| | [摘要]从1996年至2005年的相关学校机构数和在校学生数入手，回顾、分析和总结“九五”至“十一五”期间我国民办中小学幼儿教育事业发展的成就，指出民办中小学幼儿教育在发展中存在份额少、规模小，地位不平等、受公办学校挤压 (2008-09-07) |
|
