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教学论文:积极引导培养学生动脑 | 点击:73 |
| | 现在很多独生子女的学生双手只用来做功课和玩电子游戏机，其他事情依赖父母，过着“饭来张口、衣来伸手”的生活，养成了笨手笨脚、懒散怠惰，不爱动脑筋，当然也就谈不上伶俐了。因此，我们教师应该积极引导，密切与家长配合，可以从以下方面进行 (2012-01-02) |
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利用交互式电子白板，搭建学生自主探索的平台 | 点击:31 |
| | 摘要：交互式电子白板不仅能创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和动机，更为学生提供了亲身经历知识探索过程和实践应用的机会。在基于交互式电子白板的课堂教学环境中引导学生自主探索，充分激发学生的内在潜能，学生的参与面更广，更 (2011-12-04) |
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浅谈小学语文复习的几点策略 | 点击:79 |
| | 科学规划 有效复习 ——浅谈小学语文复习的几点策略 进入十二月份,不少老师已经带领学生踏上了复习之路。但复习的效果却因人而异。 一、复习中存在的问题 据以往观察,复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端,它严 (2011-12-02) |
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浅谈初中化学教学的基本方法 | 点击:60 |
| | 要提高初中化学教学质量，必须根据初中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。要达到这一目的，应掌握好初中化学教学的基本方法 (2011-12-01) |
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地理教学中如何使用语言 | 点击:30 |
| | 教师的语言应规范化，文字书写要端正、整洁、美观；要简洁、明快、准确、生动，合乎逻辑，具有说服力和感染力；讲话还要善于用形象的语言，恰当的比喻，有幽默感，同时还要有表情，亲切诚恳、快慢适当，抑扬顿挫，“以姿势助说话”，使人听来自然而有愉悦感，切忌说话啰 (2011-12-01) |
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生物实验设计题的解题策略 | 点击:25 |
| | [内容摘要]：实验设计题型是考查学生能力的一个良好载体。这类试题特点是区分度大，赋分比重大，题干信息新。本文主要是从此类试题的类型为切入点，结合典型例题，深入分析每种类型的答题方法和技巧，授学生以渔 (2011-11-30) |
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论生物学情景题的解题方法 | 点击:21 |
| | 摘要：生物学情景题能够很好地考查学生运用知识解决实际问题的能力，对文字、图表中生物学信息的理解表达能力，以及学生搜集、加工、处理、转换、交流信息的能力。因此在日常中，应加强此类试题的训练与教学 (2011-11-30) |
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论苏科版数学教材下中学生的学习方式 | 点击:34 |
| | 爱因斯坦说“发现问题比解决问题更重要。”发明千千万，起点是一问，尽管苏科版教材中许多插图已经设计了一些问题，这些问题往往与图与教材内容联系紧密，思考并回答这些问题是非常重要的。但是在实际数学教学活动中，大多数问还仅仅停留在师答生答的层面。教师投入较多 (2011-11-27) |
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策略推进课堂 培训提升自我 | 点击:108 |
| | 11月7日到9日，市教研室在沂水三小举行了小学科学、品德与生活（社会）骨干教师课堂教学研讨会。我有幸参加了这次活动，在这次活动过程中，虽然时间紧张，但是我们也有了很多的收获，各方面有了大副度的提升。精彩的课堂给我们阐释了不同的教学策略，有力的推动我们常识 (2011-11-20) |
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谈初中数学课堂教学的即时评价 | 点击:152 |
| | 教学评价的目的是全面考察学生的数学学习状况，激励学生的数学学习热情，促进学生的全面发展。 一、教师的评价要有激励性 心理学家威廉杰姆士说：“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏和赞美。”我们老师在课堂上要多用鼓劢性语言，发挥评价的激劢性作用，鼓劢他们、� (2011-11-20) |
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浅谈语文诵读教学 | 点击:157 |
| | 阅读不仅是历代语文学科教学中最为重要的一个环节，同时也是学习其他学科，成为合格有效的社会人的基础。对文学作品的阅读与对科学著作、报刊、杂志的阅读方式有着本质的区别。它不但要从中获取有价值的信息，关键是要透过文本与作者完成情感的交流，把握文章的主旨和� (2011-11-15) |
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如何提高教研活动的有效性 | 点击:361 |
| | 美国心理学家波斯纳曾提出这样一个公式：教师的成长= 经验+ 反思。毫无疑问，教研活动正是教师集体经验总结、问题反馈、集思广益的良好平台，对教师个人的成长和学校教育教学水平的提升有着重大的帮助作用。教育教学过程是一个不断发展着、变化着的过程，光靠班主任或一 (2011-11-14) |
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论信息技术在学科教学中的应用 | 点击:66 |
| | 随着信息时代的到来，信息技术在社会发展中的作用已经越来越重要了。信息技术特别是网络技术的发展使人们的工作、学习与生活方式发生了巨大的改变。同样，教学活动也正在受到信息技术发展的影响。教学资源的形式和内容的多样化、教学空间的扩展、教学模式的更新以及教学 (2011-11-12) |
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问题引导教学法 培养学生能力 | 点击:52 |
| | 问题引导教学法的基本教学思路是“提出问题——解决问题——概括归纳——拓展应用——生成创新”，把教学的目标或内容以问题的形式呈现。从学校实施课改提出问题引导教学法以来，我一直认认真真地践行，从中切切实实地感受到了问题引导教学法的好处。因此，培养学生善于 (2011-11-11) |
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如何改变学生厌学情绪 | 点击:298 |
| | 中学生厌学现象应该是让学校老师十分头疼的话题，做为老师应该也没少在这部学生身上下功夫，但总是收效甚微，最终放弃耐心，放任自流。不学就不学吧，只要不违纪，不为班级抹黑，就已经很感谢他们了。 (2011-11-06) |
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设定三维教学目标，要把握好两个标尺 | 点击:49 |
| | 教师在设计每一课教案时，针对不同的教学内容，首先要考虑确定这节课的具体课堂教学三维目标。而要准确的确立三维教学目标，就要把握好两个标尺：一、一定要把握好《历史课程标准》对教师备课的首要工作 (2011-11-06) |
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幼儿建构式课程中主题墙的创设 | 点击:186 |
| | 摘要：幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展”。在新课程的实施过程中，我越来越深刻地认识到主题墙是幼儿园环境教育实施中不可忽视的重要组成部分，它能通过斑 (2011-11-02) |
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新课改下的课堂教学方法 | 点击:613 |
| | 新的基础教育课程改革正在走进我们的校园，走进师生的生活。随着新课程在实践中的不断深化，教师的观念更新后，课程实施者的创造性工作多了,学生的生活更有朝气了，社会气氛开始变了，课堂教学也更加精彩了！
(2011-10-27) |
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良好的师生关系有助提高教育教学质量 | 点击:621 |
| | 古淑红是天津市红桥区邵公庄小学的一位普通教师，校长、老师都认为她“能力不强”。一个偶然的机会，该小学的校长发现古淑红教的学生在集体观念、自理能力、学习习惯、学习成绩等方面竟屡屡名列前茅。究其原因是她非常尊重学生，和学生们建立了一种民主和谐的师生关系。 (2011-10-27) |
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小学信息技术精致家常课实施策略 | 点击:93 |
| | 摘 要 面对着这些精雕细琢、异彩纷呈的优质课、示范课的演绎与展示，教师往往会惊叹于其精彩并留下深刻的印象。但往往慨叹之余再看其实际效果却也不怎么令人满意。为此我们更需要注重每一堂家常课的实施，让教学在常态下充分发挥其效能 (2011-10-25) |
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浅谈当前教育界存在的一些问题 | 点击:193 |
| | 最近似乎得了快乐抑郁症，总是真正快乐不起来。 每天其实和班上的学生在一起，都会有新鲜事，心情都还蛮不错的。可一到了办公室，情绪就低落了，原来这就是苦瓜脸。 可究其原因，似乎也没有确切什么。身边的某些人某些事总是 (2011-10-25) |
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小学班主任工作中的细节教育 | 点击:192 |
| | 1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船在太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。而加加林之所以能够从众多的候选人中脱颖而出，竟是他注意了细节 (2011-10-23) |
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推广三段式教学 提高教学效果 | 点击:78 |
| | 首先，谈一下我对三段式教学的认识： 三段式教学模式高效灵活、步骤清晰、明了，在课堂上我教得愉快，轻松。引导学生自主学习，注重了学生思维能力训练，培养学生善于提炼问题，解决问题的能力，学生有足够的思考、展示、概括的时间和空间 (2011-10-21) |
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论美术教学中的鼓励教学方法 | 点击:204 |
| | 与我拍档的老师经常问我：“那些学生怎么那么喜欢上你的美术课呢？”“你一不骂，二不罚学生，而学生上课的纪律是那么的好，学习兴趣是那么的浓，是不是有什么绝招？”其实那里谈得上有什么绝招，要是说有什么方法的话，只不过我在平 (2011-10-20) |
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培养学生阅读习惯的几种方法 | 点击:173 |
| | 培养学生阅读习惯，是小学语文教学的一个重要任务。良好习惯的养成,可以使人终身受益。一个人一旦养成爱读书的好习惯，就可以自我完善“终身教育”，就可以不断学习新知识，做到活到老、学到老。本学期，我试着采用以下几种方法去培养 (2011-10-20) |
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让学生主动参与 提高课堂教学效果 | 点击:301 |
| | 实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。1.精心创设问题情境，诱发学生思维的积极性。学习的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。要激发学生学习数学的兴趣和求知欲 (2011-10-17) |
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小学语文教学中阅读能力的培养 | 点击:516 |
| | 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,它是帮助学生收集信息､发展智力､培养品德､主动认识和适应社会生活,提高语文素养的重要途径｡为进一步推动阅读教学工作,我把自己在阅读教学中的体会谈谈，与同行共勉。一、改变阅读教学观念 (2011-10-17) |
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浅谈二年级语文教学 | 点击:140 |
| | 新的学年开始了，回首过去的一学年，我感叹良多，我本着全面培养学生具有创新能力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，点滴作法涌上心头，在此谈谈我在教学中的一些做法 (2011-10-16) |
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学生管理工作的一点体会 | 点击:174 |
| | 一、“爱”学生是搞好学生管理的基础 “爱”学生才能管理好学生。我们的学生来自各个地方,家庭教育背景不尽相同，且独生子女占了一定比例。在家里他们是宝贝，钱来伸手，委屈没有。面对新的群体我们在管理上要有新 (2011-10-15) |
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何培养学生的生物课学习兴趣 | 点击:81 |
| | 生物是一门与我们日常生活息息相关的基础学科，二十一世纪被称为生物学世纪，那么，对于这一门二十一世纪的领先学科，我们教师应该如何引导学生去学习它，学好它呢？我个人认为，最重要的一条就是必须让学生对生物学抱有浓厚的学习 (2011-10-06) |
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