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班务工作应如何把握适度 | 点击:21 |
| | 摘 要： 本文对班务工作中的班级目标设定、班规制定、管理方式、奖励原则、师生距离，五个方面进行了论述，并提出了自己的看法。关键词： 班务工作 适度 (2012-01-07) |
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中学作文创新的途径 | 点击:23 |
| | 从教二十年来，我一直在探索作文创新的方法，通过不断写作，课堂教学，积累资料，深入思考，得出了一些经验，现把它整理成文。一、立意上的创新 立意，就是确立主题 (2012-01-03) |
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论立体教育模式 | 点击:116 |
| | 曾经在全国各地，无论是农村还是城市都能见到这样一条标语：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。在现代社会激烈的竞争中，孩子在教育上万万不可输在起跑线上。但是，教育不仅仅是在经济上的大量投入，同时，它还需要家庭，学校 (2011-12-26) |
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以《岳阳楼记》浅谈对话教学的基本策略 | 点击:55 |
| | 摘要：在语文教学中，教师与文本、学生与文本、教师与学生是三种最重要的对话关系。教师与文本对话时，不仅要挖掘文本的人文情感，也要注意把握文本的语言特色。学生与文本对话时，要通 (2011-12-23) |
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论初中语文自主性阅读教学中教师的作用 | 点击:206 |
| | 新课程的实施过程中，如何真正确保学生能有效的进行自主性阅读学习，教师在教学活动中的主导地位是非常重要的。我们知道：学生的积极主动精神不是自发产生的，需要教师的启发诱导。应该说，教师的主导作用主要体现在学生主体作用的发挥。在新课程的实施过程中，教师的主 (2011-12-10) |
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激发小学数学教学中的趣味化因素 | 点击:981 |
| | 在小学数学教学中，激发学生学习兴趣是一个重要的方面。兴趣能激发大脑进行组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造；兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效的，学习就能取得事半功倍的� (2011-12-08) |
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隔代教育要讲究现代意识 | 点击:139 |
| | “隔代抚养”是当代社会无法回避的国情。相对于年轻父母来说，老人有着较多的育儿经验和耐心，有着丰富的生活阅历，只要注意更新生活、教育观念和方法，“隔代抚养”也可以一举三得，让父母轻松，孩子有长进 (2011-12-02) |
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论班主任的爱心效应 | 点击:297 |
| | 班级作为学校的一个基本组织，是学校发挥教育、教学、管理功能的基本单元，而对班级进行组织、管理、建设的负责人是班主任。因此，班主任尤为重要。学生的造化与发展都与班主任息息相关，据有关调查：我国通过对120名中小学优秀教师和模范班主任的调查反馈表明：他们对� (2011-12-02) |
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关于职业教育课程教学设计的“五化”原则 | 点击:662 |
| | [论文摘要]课程是教育和教学活动的载体，是实现教育目的和培养目标的重要手段。职业教育课程的教学设计，应当围绕高素质高技能型专问人才的培养目标，遵循“学习目标能力化、学习任务项目化、学习情境职场化、学习资源立体化、学习评价过程化”的“五化”原则，凸显以岗 (2011-11-29) |
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试论动态过程的精品课程建设问题与对策 | 点击:133 |
| | [论文摘要]精品课程建设是高等学校教学质量和教学改革工程的重要组成部分。文章以精品课程的过程建设为研究对象，在总结高校精品课程建设成绩的基础上，着重分析了目前精品课程的过程建设存在的突出问题，并从动态化过程管理的角度提出了以活动作节点、计划作轴线、围绕 (2011-11-29) |
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试析“大学生职业发展与就业指导”课程 | 点击:767 |
| | [论文摘要]“大学生职业发展与就业指导”在我国是一门新兴课程，其课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分。课程的出现是高校学生就业指导工作一步步发展的结果，课程的名称、职业指导与就业指导等核心概念是课程建设还需要进一步厘清的内容。由于 (2011-11-29) |
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试论古代汉语互动教学模式 | 点击:146 |
| | [论文摘要]文章介绍了古代汉语这门课的课程特点，分析了互动教学模式的含义和要求，论述了古代汉语采用互动教学模式的可行性和必要性，分析了在古代汉语教学中实施互动教学模式的几种教学方法。
(2011-11-29) |
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试析艺术实践在艺术教育中的意义 | 点击:178 |
| | [论文摘要]艺术是通过不同的行为方式来展现不同艺术魅力的。艺术行为是艺术创作者不可缺少的认知和感悟世界的一个重要的基本方式。艺术教育的最终成果必须通过“艺术行为”来体现。艺术行为首先要在现实生活中通过艺术实践获得。通过不断的艺术实践认知，最终通过艺术行 (2011-11-29) |
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浅谈古诗文诵读在素质教育中的作用 | 点击:272 |
| | 浅谈古诗文诵读在素质教育中的作用 目前，全国上下大谈素质教育，中小学轰轰烈烈开展素质教育，素质教育也取得了巨大成果。但是，在个别地方，素质教育也出现了误区，似乎一提素质教育，就是叫老师采用微机教学；就是让学生丢开课本去参加音乐、体育、美术、舞蹈等活动� (2011-11-27) |
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函授学习生活对提高教育质量的作用 | 点击:110 |
| | 函授作为成人教育最早、影响最广的一种继续教育形式，为我国培养了大批优秀人才。但是随着形势的发展，函授教育也面临着生存和发展的严峻考验。函授教育生存和发展的生命线是什么？——是提高教育质量。怎样提高函授教育质量？这是成人教育工作者一直思考的问题：有的认 (2011-11-27) |
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在小学科学教学课中进行生命教育渗透 | 点击:138 |
| | 重视生命教育正逐步成为我们大家的共识。我们有必要在孩童时期就开始实施生命教育的相关教育，让儿童对于生命的重要意义、生活与生命的本质有较深的体会，以便与自己、与他人、与社会环境、与自然能和谐相处。小学科学课作为一门科学启蒙教育的基础学科，应责无旁贷地担 (2011-11-27) |
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论课堂教学的语言艺术 | 点击:571 |
| | 摘 要：课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学的目的，这就要求教师的课堂语言必须具有较高的艺术性。应该做到：一是饱含激情而具有号召力；二是形象生动而通俗易懂；三是趣味幽默而富有启发；四是推理严密而环环可扣。 (2011-11-22) |
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论小学语文教学中渗透审美教育与素质教育 | 点击:199 |
| | 摘要：良好的人文修养、科学素养是现代社会人的必备素质，作为义务制教育的重要组成部分，小学语文教学中的审美教育是是深化语文课程改革、推进素质教育的重要组成部分。本文仅就小学语文审美教育的重要意义及具体提高小学生审美能力、审美情趣的措施略作探讨。关键词： (2011-11-22) |
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谈教育对社会主流文化的功能 | 点击:182 |
| | 摘要：教育是社会主流文化的重要组成部分之一，教育和社会主流文化之间存在着千丝万缕的关系。本文从教育对社会主流文化的基本功能，例如保存、传递、选择、复制、创新、反思等功能入手，立足于目前我国社会所处的多元文化环境，着重分析了教育与社会主流文化之间的交融 (2011-11-22) |
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浅析新形势下成人教育社会功能 | 点击:134 |
| | 摘要：充分认识成人教育在社会生活中的经济功能、政治功能和文化功能是成人教育走向健康发展、和谐发展和可持续发展的必然选择，只有这样，才能认真总结成人教育的实践经验，探索规律，为成人教育的改革和发展服务；只有这样，才能更好地为建设终身教育体系和学习型社会 (2011-11-22) |
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全员全方位全程抓养成 创建文明和谐快乐校园 | 点击:195 |
| | 一年来，我校认真落实区教育局精神，着眼于学生终身发展，着力于良好行为习惯训练，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以教育为先导，以行为训练为基础，以制度为保证，以检查督促为抓手，从小事抓起，注意积累，逐步提高，最终实现习惯的内化与养成 (2011-11-20) |
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人教版初中语文新课标教材的练习设置及处理策略 | 点击:81 |
| | 人教版初中语文新课标教材的“研讨与练习”到底怎样应用？是把它们全部作为课堂教学的必须完成的内容？是把它们作为选做内容? 还是把它们作为课堂教学的唯一内容？赤峰市的中学语文教师恐怕对此存在一些困惑。笔者最近带着这个问题也查阅了一些材料，其中包括人教社的 (2011-11-20) |
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影响农村教师队伍稳定的问题及其对策 | 点击:334 |
| | 我县农村小学早就实现了普及九年义务教育的目标，普遍改善了义务阶段教育的办学条件。但城乡之间、学校和群体之间，义务教育水平和质量相差悬殊，我国义务教育的发展已严重失衡，特别是农村教师队伍不稳定，优秀教师流失更是严重。2005年11月28日，国务院总理温家宝在北 (2011-11-16) |
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行动研究与教师备课 | 点击:115 |
| | 在研究的状态下工作，已经是大多数教师认可的观念。但在操作的层面上感觉无从着手，也是许多老师存在的困惑。本文结合学习《金塔县教学常规管理办法》，从行动研究的角度就教师备课谈一点看法，和老师们交流。 (2011-11-16) |
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以研究促发展，提升教学质量 | 点击:183 |
| | 为更好地促进教育的内涵发展，提升课堂教学的实效性，并进一步提高“265”学员课堂教学的实践能力和水平， 2011年11月10日，天津市中小学教育教学研究室，在天津市第一中学召开了天津市初中数学课堂教学观摩暨“265工程”第1,2,3小组实践指导活动。莅临指导本次活动的领 (2011-11-12) |
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转变教学观念 提高育人质量 | 点击:166 |
| | 观念即思想意识，它是行动的基础和方向。教师只有树立新课程改革观念，才能实现课程改革，并推动课程改革的健康和谐有序的发展。为此，我们认为转变教学观念，具体表现在以下几点： (2011-11-12) |
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新课程背景下的语文教学观浅议 | 点击:142 |
| | 论文摘要：在新课程背景下，初中语文教学的的地位比以往有了进一步提升。本文试图结合中学语文教学的实践，探讨新的教学理念的指导意义，即在发展、交往和生成的教学观念指导下，如何实现语文教学的新目标。 (2011-11-12) |
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探析语言教学要以阅读教学为基础 | 点击:80 |
| | 论文摘要:学生语言素质的提高在很大程度上得益于课外的读思写,然而目前大多数中专生却不懂得如何利用正确的阅读方法去进行课外阅读,只是把课外阅读当成单纯的消遣;另一方面教师在课堂教学中一味地注重完成教学任务,也忽略了对学生这一方面观念的引导和能力的培养,使语言 (2011-11-12) |
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职业院校思想政治教育弱化现象浅谈 | 点击:36 |
| | 弱化的具体表现：一是教育认识滞后。部分职业院校重视“授业”，忽略“育人”，一味强调职业技能训练培养，思想政治教育被视为副课、“附带品”，教学内容不落实、时间被挤压挪用、考评监督不力现象较为普遍。二是师资力量薄弱。从事思想政治课教学的教师大多为兼职，专 (2011-11-11) |
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新形势下做好青少年思想道德教育工作 | 点击:120 |
| | 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。”党的十七大明确提出“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境”，这是学府街 (2011-11-11) |
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