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以审美教育为核心的教育理念与音乐教师教育的关系 |
| | 内容摘要 ：高师音乐教育专业本着为基础教育服务的思想，以审美教育为核心在歌唱审美、音乐感觉审美、情感审美和愉悦审美等方面，对学生进行审美观念和审美情操的培养，丰富他们的情感体验和审美素质，为基础音乐教育输送合格音乐教师打下良好的基础。 关 键 词 |
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浅析非智力因素对儿童学琴者的启发 |
| | 内容摘要 ：儿童在学琴时，往往学习效果低于智力潜能的期望水平，导致这种情况的原因很多，但主要与儿童学习者的学琴基础、非智力心理素质有关。文章从非智力因素的角度，剖析了造成儿童学琴困难的原因，并结合实际教学经验，提出了有效可行的措施。 关 键 词 |
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艺术设计专业学院教育之我见 |
| | 内容摘要 ：要提升高校艺术设计专业学生的综合素质，需要科学设置课程体系，坚持教学的开放性，明确技术与艺术的关系，提高艺术实践的力度。 关 键 词 ：高等院校 艺术设计专业 综合素质教育 近20年来，艺术设计不仅得到社会各界的公认，而且自身已发 |
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声乐有效教学浅析 |
| | 内容摘要 ：长期以来，我国声乐教学一直存在着部分声乐课堂教学效率低、教学浪费等问题。影响声乐课堂教学效率的因素有很多，如生源素质、师资水平、课程资源、教学观念、教学方法、教学策略等。有效声乐教学应该是以有效教学策略为依托的有效教师、有效学生与有效 |
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对师范院校书法教育目标的反思 |
| | 内容摘要 ：师范院校书法教育多年来在“三字”标准的框架下形成了自身相对独特的评价体系，但随着计算机技术的高速发展以及无纸化办公的客观要求，师范院校书法专业的教育目标，应当有其特定时期的特殊规定，只有这样，师范院校的书法教育才能紧跟时代发展的步伐， |
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试论孔子音乐教育思想与现代素质教育 |
| | 内容摘要：孔子的音乐教育思想以礼乐教育为主，通过礼乐教育，使人们得到审美情感培养。孔子将培养理想健全的人格作为音乐教育的目标，来实现音乐教育的目的。孔子的音乐教育思想在中国整个封建社会，对历代统治者施行封建统治、维护封建等级制度起到了重要作用，但 |
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高师艺术教育专业与中小学艺术课的比较研究 |
| | 内容摘要 ：文章通过对人的发展与艺术和教育关系的分析，旨在阐明艺术教育是中小学生成长、人格的完善过程中不可缺少的重要内容，学校的艺术课是实施艺术教育的重要途径。通过对艺术课的师资要求与高师艺术教育专业学生培养目标的比较，阐明中小学艺术课程的全面实 |
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论音乐教师应具备的品质与能力 |
| | 内容摘要 ：音乐教师担负着发展国民音乐教育、提高国民音乐素质的重任。热爱自己从事的学科和学生、博学多识、多才多艺、采人之长、补己之短，课堂教学生动活泼、开拓创新、有美感、多样性等，是每个音乐教育工作者必须具备和完善的品质和能力。 关 键 词 ：音 |
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谈多媒体在视唱练耳教学中的运用 |
| | 内容摘要 ：文章对于计算机音乐制作技术和多媒体系统如何应用于视唱练耳的课堂教学，作了较为详细的介绍，同时也指出了其不足之处。而传统视唱练耳教学本身也有其不可替代的作用，将两者合理正确地结合，视唱练耳教学才既能适应现实需要，又能很好地提高学生音乐素 |
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高师声乐教学探索 |
| | 内容摘要 ：高师声乐教育应以全方位素质为依托，达到基础与速成、技能与素养、艺术与思想的平衡和统一。具体来说，高师声乐教育的内容应包括声乐技术素质、声乐综合素质、歌唱教学素质、思想素质四个方面。 关 键 词 ：声乐教学 师范教育 探索 高师声 |
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论高师音乐专业钢琴集体课的教学实践 |
| | 内容摘要 ：钢琴集体课符合了高等师范音乐教育为社会输送合格中小学音乐教师的目标和音乐教育改革的需要。与传统“一对一”的钢琴课相比较，钢琴集体课多样化的教学方式、互动式的教学过程和综合性的教学内容，有利于培养学生键盘演奏的应用、合作、表现和创造能力 |
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对音乐表演专业双语教学的若干思考 |
| | 内容摘要 ：音乐表演是介于音乐创作与音乐欣赏之间的中间环节，主要包括器乐和声乐两大门类。在综合大学中，音乐专业教学更侧重于提高21世纪人才的综合素质，双语教学活动的开展就充分体现了这一理念。文章以东北大学艺术学院为例，就综合大学艺术表演专业的双语教 |
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对艺术设计专业学生综合素质教育的初探 |
| | 内容摘要 ：要提升高校艺术设计专业学生的综合素质，需要科学设置课程体系，坚持教学的开放性，明确技术与艺术的关系，提高艺术实践的力度。 关 键 词 ：高等院校 艺术设计专业 综合素质教育 近20年来，艺术设计不仅得到社会各界的公认，而且自身已发 |
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谈音乐教育在高校素质教育中的作用 |
| | 内容摘要 ：素质教育的目标是培养全面发展的人，而音乐教育是素质教育的重要组成部分。音乐是人的知识结构的重要组成部分，也是培养人的高雅的审美情趣，优化人的素质的重要途径之一。忽视音乐教育，必然导致人才素质的缺陷。音乐教育是实施高校素质教育和美育的重 |
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对艺术与设计基础教育的反思 |
| | 内容摘要 ：随着社会经济、科技的迅速发展，时代对设计师的专业技术和文化素质要求越来越高，要求他们拥有先进的设计理念和现代化的知识头脑。那么，艺术设计类院校就要对设计基础教育的教学结构与创新问题进行重新探索。 关键词：艺术与设计教育 思维 反思 |
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从自我认同的角度看德育的困境 |
| | [摘 要]在现代社会条件下，新旧体制的转换，新旧观念的冲突，不可避免地会带来许多新问题、新矛盾。这些问题也或多或少的反映在当代儿童、青少年身上，他们其中的一部分追求新奇、前卫，越来越以自我为中心，对周围世界漠不关心，造成人际关系难处理，严重的甚至出现 |
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关于装饰画教学的思考 |
| | 内容摘要 ：在师范美术课程中，装饰画的教学占了很高的比例，如何教好这门课，使学生掌握更多的知识，并能融会贯通，是教学工作者必须认真思考的问题。在装饰画教学中,必须重视和强调四个方面：装饰画的内涵定位、装饰画的形式和内容、装饰画的构图、装饰画的色彩。 |
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如何在钢琴教学中实施素质教育 |
| | 内容摘要 ：素质教育是当前教育改革和发展的趋势。钢琴教师在教学中应有意识地培养学生的审美能力、智能开发、心理素质以及与他人的合作能力，使学生最终成为适应现代社会的有用人才。 关 键 词 ：钢琴教学 审美能力 智力 合作能力 21世纪是一个充满了 |
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谈音乐教学中学生创新素质的培养 |
| | 内容摘要 ：音乐教育是素质教育中不可缺少的一部分，也是培养学生创新能力的一个重要渠道。文章针对音乐这一特点，从几方面阐述了音乐教育中应如何培养学生的创新素质和创新能力。 关 键 词 ：音乐教学 创新 素质 培养 德国教育家第斯多惠有这样一 |
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转变办学理念 发展艺术高职教育 |
| | 内容摘要 ：艺术高职教育是经济高速发展和产业结构调整时期的必然产物，艺术中职教育与艺术高职教育既有联系又有区别。文章针对当前艺术高职教育存在的普遍问题，探索艺术高职教育的改革与发展途径。 关 键 词 ：办学理念 发展 艺术高职教育 近几年， |
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大学生形体教学问题初探 |
| | 内容摘要 ：形体训练作为校园美育课程之一，日益受到全国各个高等院校的重视。文章根据高等院校形体教学的特点，对教学关系进行进一步的探究，在课程设置和教学内容的选择上应适合当代大学生鲜明的时代特性。 关 键 词 ：“教”与“学” 全面 时代性 技能 |
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对高职院校设计专业人才培养的能力本位探讨 |
| | 内容摘要 ：针对目前我国高职院校设计专业在培养模式上沿袭本科院校、缺乏高职特色的问题，根据社会企业对高职毕业生的能力要求及高职院校的生源特点，文章从培养目标、课程设置、教学方法、教学资源等几个方面全面阐述高职设计专业学生应达到的能力本位标准。 |
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美国思想政治教育的特点与启示 |
| | [摘要]思想政治教育作为治理国家的一种重要手段，越来越受到各国的关注和重视。美国在开展道德教育过程中，巧妙地利用道德教育方式的隐蔽性，注重道德教育与其他学科的整合与渗透，侧重于通过道德教育实践、大众传媒和社会公共环境强化道德教育的效果。吸收借鉴这些先 |
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对现代陶艺引入艺术设计基础教学的思考 |
| | 内容摘要 ：文章通过对设计基础教学现状和问题的分析，提出了把现代陶艺引入设计基础教学的一些思考。在培养学生综合能力方面，它有着不可替代的优势，这也为设计基础教学留下了广阔的空间和现实的可能性。 关 键 词 ：设计基础教学 现代陶艺 作用 一 |
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当前城乡基础音乐教育发展之比较研究 |
| | 内容摘要 ：新的音乐课程标准出台以来，我国基础音乐教育在制度建设、教学方法、实践活动等方面取得了有目共睹的成绩。但同时问题也较为严峻，突出表现是：城市基础音乐教育迅猛发展，农村基础音乐教育非常滞后甚至止步不前，城市与农村之间的基础音乐教育呈现出严 |
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《室内设计制图》课程教学方法探索 |
| | 内容摘要 ：文章对《室内设计制图》课程的基础性和复合性进行了阐述，尝试在实践教学中整合画法几何、平立面天花图、空间透视、制图规范等诸多知识点，注重透视表现和二维线条的转换关系，采用循序渐进、综合训练的教学方法，提出了制图课程整体训练、综合培养的教 |
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声乐教学的科学性辨析 |
| | 声乐教育家金铁霖近年在媒体上谈到民族声乐教学与演唱时经常用到“科学性、民族性、艺术性、时代性”（以下简称“四性”）的问题,甚至名歌唱家宋祖英在担任中央电视台歌手大赛评委时也用“四性”来回答观众问题。 这一现象表明，在声乐教学中,对诸如“科学性” |
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对美术专业艺术实践教学的思考 |
| | 内容摘要 ：美术专业艺术实践是课堂教学的延伸，实践的方式方法值得探寻，科学拟定实践计划、合理建立实践基地、积极探索实践形式、认真做好实践总结是提高实践质量和促进教学提高的关键。 关键词：美术专业 实践 思考 艺术实践是美术专业教学不可缺少 |
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浅谈在舞蹈教学中对学生创造能力的培养 |
| | 内容摘要 ：文章通过对舞蹈教学中学生创造能力的必要性的阐释，提出了舞蹈教学中培养学生创造能力的建议，希望不断创新舞蹈教学的思维方式，创造出独特的表演风格，在舞蹈教学中走出新路子。 关 键 词 ：舞蹈教学 创造能力 思维 一、在舞蹈教学中培养 |
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新教学理念下的声乐教学语言 |
| | 内容摘要 ：2003年国家教育部新课程标准的出台与推行，促使新课程的改革不断深入，新的教学理念和教学方法越来越受到人们的重视和关注，并有力地推动了高师声乐教学的改革。作为教师的一项基本素质——教学语言，也开始受到教师们的重视。文章从专业教学的角度，对 |
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