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高职院校英语教学改革探索 | 点击:145 |
| | 高等职业教育肩负着培养技术、生产、管理、服务等领域的应用型专门人才的重任，高职教育的目标是培养技术生产、管理服务等领域的高等应用性专门人才，因此高职英语教学应突出应用性与实用性。然而，高职英语教学的现状却不容乐观。高职英语依 (2010-02-24) |
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图式理论对高中有效英语写作教学的启示 | 点击:35 |
| | 写作作为话语输出重要部分，在高中英语教学中占有相当重要的地位。随着广东高中英语测试的改革，作文在高考中所占比分已增加到40分。然而对于高分额的作文项目，学生的得分却不理想，基础比较差的学生，更是如此。笔者在自己高三的 (2010-02-23) |
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高中英语利用多媒体教学的好处 | 点击:176 |
| | 作为一门语言学科，英语学习最有效的途径就是能够经常接触到英语口语，感知外国的文化。这对于中学生来是，机会是很少的，绝大多数学生都是在汉语的环境中学习英语，不能用英语直接进行思维是最大的弊病。充分利用各种电教媒体进 (2010-02-22) |
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谈对外汉语教学中的游戏教学 | 点击:121 |
| | 孔子曰：“知之者如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是学习的最佳动力。教师在教学中都应该注重趣味教学，从而提高教学质量。我是一名新老师，在教学方面有很多不足，下面就我这半个学期的教学感受，谈一下我对“游戏教学法”的一些不成熟的看法 (2010-02-22) |
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论如何提高高中英语写作水平 | 点击:222 |
| | 在英语教学中，写作是“听、说、读”的综合反映，最能反映考生综合运用英语的能力。考生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流在写作中可得到充分的体现。但实际情况上是，许多学生对于写作仍是一片茫然，不知该如何下手 (2010-02-22) |
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On the English Teaching of Listening and Speaking | 点击:737 |
| | Abstract In middle school, most students feel that it is very difficult for them to listen to English and speak English. As we know, the teachers always spend a lot of time in practicing written English, such as the words, grammar, and so on, whic (2010-02-01) |
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浅探教会学生有效记忆单词的几种方法 | 点击:1671 |
| | 内容摘要：英语学习，单词是基础，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如：利用音标记忆法，英语单词与现实生活的联系记忆法，声音和动作相结合的记忆法，猜谜、竞赛活动记忆法，等多种方法。并告诉学生加上勤于用功，平� (2010-01-24) |
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做好英语启蒙教学，不让一个学生掉队 | 点击:913 |
| | 作为一名英语教师最头痛的事莫过于学生对英语学习丧失兴趣。讲台上老师口若悬河，手舞足蹈，讲台下孩子们目光呆滞，眉头紧锁，这种局面足以让任何一个教师尴尬不已。我现在就被这种尴尬困扰着，是什么原因让孩子们变成了旁观者？我们都发现在 (2009-12-13) |
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任务型阅读教学课的设计与反思 | 点击:591 |
| | 新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学途径，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，让学生学会用英语做事，培养学生的交际能力。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态 (2009-11-30) |
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Making vocabulary part of a course | 点击:1006 |
| | A well-balanced language course should contain four strands that occupy roughly equal maounts of time. These four strands are as follows:Learning from meaning-focused input. This involves learning and establishing language items through listening and (2009-11-21) |
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英语教学中要教会学生的阅读技能 | 点击:1098 |
| | 阅读理解在历年的高考英语试题中都占据重要地位，阅读的分值在高考英语中所占比例最大，所以抓好阅读部分很有可能就成为高考英语成败的关键 (2009-11-21) |
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小学英语教学中教与学的和谐 | 点击:2207 |
| | 什么是素质教育？素质教育指的是在与生俱来的天赋基础上合后天社会环境教育的影响下，使每个受教育者都能在德，智，体诸方面获得积极地，持久的，稳定的发展。在实施素质教育的过程中，外语教学的目的越来越突出培养外语交际能力，其目的之一就是要促进学生思维能力的fa (2009-10-12) |
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浅探初中英语教学法 | 点击:1672 |
| | 一、更新教学思想
教学班是一个由学生组织，教师和学生互相支持、互相学习的学习环境。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学习目标，组织学习活动，创设学习环境，传授获取知识的方法 (2009-10-11) |
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对高三英语教学的反思 | 点击:1207 |
| | 高三一年对老师和学生都是一次磨砺，对于我来说，接触高三的教学的经历还太少，特别是第一次接重点班的课程，感到压力很大，且整个过程都充满挑战。起初的时候是充满热情和信心，并且从其他几位都有好几次高三教学经验的老师那里得到一些宝贵的 (2009-10-05) |
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浅谈儿童英语教学中的创新 | 点击:1613 |
| | 课程可以模仿，品质不可替代。英语学习在广泛受到关注的同时，儿童英语学习更是为家长所注重，面对各种各样的英语培训班，家长们望子成龙心切，往往在儿童 (2009-10-05) |
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在英语教学中的参透和融入信息技术 | 点击:1320 |
| | 内容摘要：信息技术悄然进入各个学校的多媒体教室，教师在教学中已经使用“信息技术与教学整合”这一教学手段。信息技术应用的重大意义表现在：一、它能帮助教师备课；二、它能实现对教学信息的组织与管理；三、它能激发学生的学习兴趣 (2009-10-05) |
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大学英语教学与考试改革的国际化思路 | 点击:479 |
| | 论文摘要：文章从目前大学英语教学和考试存在的问题出发，通过对比剑桥的考试管理和新的大学英语教 学课程要求，指出了国际化的交际测试在大学英语考试中导入的必要性和重要性，并就正在进行的大学英语 教学与考试改革的话题提出了若干建议 (2009-10-04) |
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英语作业批语的作用和技巧 | 点击:1238 |
| | 内容摘要：随着素质教育的不断深入，教育评价越来越显出重要地位，作业是教学评价的重要手段，本文重点阐述了作业批改的重要作用以及和书写英语作业批阅的方法和技巧。 (2009-09-20) |
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小学英语论文:“课堂组织教学”的技巧 | 点击:1971 |
| | 课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺 (2009-06-27) |
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英语课堂教学的基本程序 | 点击:2070 |
| | 一、 揭示课堂教学目标 目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。步骤：1、 导入新课，本书课题 (2009-06-13) |
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英语课堂教学中的尴尬应对机制 | 点击:4106 |
| | 课堂教学是一个师生双向互动的变化过程，意外情况和偶然事件的发生在所难免。为了更好的学习英语，我们在英语教学中，经常会使用卡片、挂图、录音机、投影仪、实物等，再加上学生的个性，教师的性格，因此，我们免不了会遭遇到各种尴尬。这时，就会考验我们的教学机智。 (2009-04-15) |
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建构主义视野下的小学英语课堂教学 | 点击:2230 |
| | 一、关于建构主义 建构主义作为认知学习理 是目前西方流行的学习理论。近年来我国一些学者对建构主义作了比较充分的介绍，它是针对我国长期以来传统应试教育体制下“以教师为中心，教师讲，学生听”的教育模式而提出来的，目的在于提高教学质量和效率
(2009-04-11) |
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巧设课堂游戏,促进小学英语教学 | 点击:4131 |
| | 英语也是一种语言,学习语言,练习最为紧要,但练习最容易变成机械练习。小学生的英语课堂练习，一变成机械，就显得呆板无味。在英语课堂，我们巧用游戏方法教学英语，一样的练习，但是可以免去干燥无味，而且小学生做游戏总不愿中间停止 (2009-04-11) |
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探索英语教学,培养学生创新思维能力 | 点击:5642 |
| | 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更重要的是为了变得更聪明。”在小学英语教学中，在使学生掌握基本的语音、语调、书写的基础上，如何培养学生的创新思维能力，使学生跃出教科书的知识架子 (2009-03-26) |
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论学前儿童的双语教育 | 点击:3318 |
| | [摘要]：语言的多样性在世界范围内普遍存在，学前儿童的双于教育在世界范围内得到越来越广泛的重视。然而在我国虽然学前儿童的双于教育已经普及，但由于学前儿童双于教育缺乏科学的理论基础，人们对双语教育的理解上也存在较大的偏差 (2009-03-11) |
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利用网络资源，提高大学英语读写教学效果 | 点击:2578 |
| | ［摘 要］ 以网络为支撑的大学英语阅读与写作课与传统的课程的不同之处在于：教师和学生在教和学的过程中使用信息技术完成学习任务，达到教学目的。教师的作用是引导者、组织者；教学是以学生为中心。本文以阅读与写作课教学中的实践为例，说明怎样在教学各个环节中 (2009-02-25) |
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高职公共英语教学改革须基于学生的实际水平 | 点击:1484 |
| | ［摘 要］ 学生是学校教育的对象，也是教学活动的主体，高职院校公共英语的教学改革须从学生的实际水平出发，教师应更新教育思想观念，考虑他们的兴趣和学习需求，应他们所求，教他们所需，并利用学校多种资源，为学生创造良好的英语学习条件和环境,实现“教和学”� (2009-02-25) |
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隐喻与大学英语词汇教学 | 点击:1514 |
| | ［摘 要］ 隐喻是自然语言中普遍存在的现象，也是人类的生存方式，它根植于语言思维和文化中。隐喻是词汇教学中使抽象概念具体化的一种手段。从隐喻入手学习词汇符合认知规律，可以突破传统学习词汇的瓶颈，帮助学生更好地学习词汇。 ［关键词］ 隐喻；概念隐喻 (2009-02-25) |
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大学英语写作问题分析及其对教学的启示 | 点击:2367 |
| | 摘要：中国大学生英语写作水平一直以来处于较低水平，其主要原因是学生对词汇的掌握很大一部分停留在认知上，而没有变成一种习惯；同时，语法知识不扎实、谋篇布局受到汉语思维的影响。文章从这几方面分析了大学英语写作中普遍存在的问题，针对如何避免学生写作中的 (2009-02-25) |
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