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论综合人文素养课堂教学的策略 | 点击:116 |
| | 新颁布的英语课程标准倡导通过体验、实践、参与、合作和交流等方式，发展学生的综合语言能力和创新精神，从而提高学生的综合人文素养，促进学生全面发展。根据新课程标准修订的2003年版SEFC教材以丰富、翔实的内容和新颖、灵 (2008-05-28) |
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英语教学中应用启发式教学尝试 | 点击:242 |
| | 教学过程不仅是一个知识传授的过程，也是师生情感交流、彼此感染的过程。成长中的学生渴望沟通、理解、支持和帮助。和谐、融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种 (2008-05-28) |
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任务型语言教学在高中英语教学中的运用 | 点击:222 |
| | 一、任务的内涵1.任务的定义任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语 (2008-05-28) |
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运用任务设计教学定语从句 | 点击:417 |
| | 一、定语从句在中学英语教材中的位置定语从句是中学英语教学的一个重要语法项目。它在教材中的位置和编排形式随教材的变化而变化。 表1 定语从句在中学英语教材中的位置和编排形式从表1可以看出，定语从句在教材中的位 (2008-05-28) |
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中学英语听力教学初探 | 点击:228 |
| | ◆Chapter 1前言从中考与高考设立听力测试起，教师和学生对于听力的重视程度也与日俱增加,各地也纷纷开设了专门的听力课。在这种热潮中，我们发现，大家只重视听力的应试训练及技巧的培养, 而对于听力教学理论及教学模式 (2008-05-28) |
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教师应增强教学资源开发意识 | 点击:90 |
| | 在由教师、教材、学生构成的教学共同体中，教师在一定程度上对课堂教学资源有着决定权，主导着课堂教学资源的鉴别、开发、积累和利用，同时教师还担负着引导学生利用课堂教学资源的职责。围绕学生的学习，教师要引导学生走出 (2008-05-28) |
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用逻辑思维法指导高中外语教学 | 点击:29 |
| | 如果我们对外语的四种基本技能：听、说、读、写进行深一层的思考，就会发现一个实质性的问题：听、 说、读、写的过程也是一个逻辑思维和形象思维相结合的思维的过程。 用逻辑思维法指导教学过程中的思维活动表现在教学中强调 (2008-05-28) |
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《课程的反思与重建》学习心得体会与总结 | 点击:391 |
| | 新课程的实施，更新了教师的教育观念，改善了学生的学习方式，在课改教学课堂上呈现了一道道亮丽的风景线，焕发了课堂教学的活力。通过《课程的反思与重建》的学习，结合自己的教学实践，以及对平时所听县内外课改观摩研讨中 (2008-05-28) |
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文化差异与英语词汇教学 | 点击:187 |
| | [摘要]本文拟通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼节、性别、感情色彩等方面的等异来探讨英语词汇教学中如何融文化知识于语文中，以导入文化的适度性，从而提高词汇教学的效率，达到词 (2008-05-28) |
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切实提高职高学生的英语阅读能力 | 点击:163 |
| | 内容摘要：随着我国经济的发展以及与世界的接轨，英语作为国际通用语言也越来越受到重视。 当今的社会是信息的社会，能直接阅读英语书籍、报刊杂志，获得信息，是英语阅读能力的标志。职高学生英语基础差，不论他们是就业还是 (2008-05-28) |
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高中英语学不好的原因 | 点击:148 |
| | 本人在高中教学已经有3年了，在教学过程中发现普遍的高中生在学习英语方面都存在着以下几方面的问题。现在就这几方面的内容谈谈我的看法。成绩一般的高中生，到了高中以后，都会发觉英语越来越难学，越学成绩就越差。所以很 (2008-05-28) |
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谈谈词汇的学习 | 点击:170 |
| | 词汇学习是指在词汇积累的基础上,深入准确地理解词义,正确地使用词汇。下面我们谈一谈单词记忆基础上的运用策略: (一)词不离句 我们发现,有些同学虽记了大量的单词和短语,却不会用。 一个单词只有放在句子中才有 (2008-05-28) |
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提高英语课堂教学效率之我见 | 点击:90 |
| | 长期的教学实践使我们体会到：要提高英语课堂效率、全面提高教学质量，应从宏观上着眼、微观上入手。一、宏观上着眼是指教师要站在统揽全局的高度来审视教材和确定教法，对教材有相当强的驾驭能力。为此，至少必须做到三条：１． (2008-05-28) |
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用原版电影开展视听说教学 | 点击:204 |
| | 利用真实的视听材料如原版电影安排教学活动，不仅能给学生提供机会接触不同语言环境中英语为本族语的语言材料，而且也真实地呈现了异族文化，帮助学生理解中西文化的差异。选择合适的影片让学生“泛看”，即在不打断影片节 (2008-05-28) |
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高中英语补差探索 | 点击:71 |
| | 摘要：由于种种原因，在非重点高中，总有不少学生，英语很差，词汇量极小，对语法知识知之甚少，跟不上课，很多老师都要重新给他们补课。笔者在教学实践中，总结出一套从读音规则入手，攻克单词学习和记忆难关，让学生掌握最基本 (2008-05-28) |
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英语教学小结 | 点击:97 |
| | 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书 (2008-05-28) |
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谈怎样提高中学英语教学 | 点击:118 |
| | 老师们天天都在上课，也常常去听别人的课，大家看到教学效果往往有两种不同的场面：其一，教师满怀激情，生动传神，学生投入，兴趣盎然，教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中，其间虽有苦思冥想，一筹莫展，而茅塞顿开后，脸 (2008-05-28) |
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以课文教学为中心，听说读写全面推进 | 点击:82 |
| | 随着教学观念的改变和教育目的由应试教育向素质教育的不断改革，中学英语教学的目的和任务也随之改变了。新英语教学大纲明确提出，中学英语教学应侧重培养学生的综合运用能力，也就是说，中学英语教学应在注重培养学生阅 (2008-05-28) |
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高中英语阅读课策略初探 | 点击:106 |
| | 随着信息社会的出现，教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息、处理信息的能力，而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力,有效地获取书面信息，并对此信息进行分析，推理和评价，以实现交际的目的。阅读理解究竟是什么？ (2008-05-28) |
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我的英语板书设计 | 点击:276 |
| | 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体------这一现代化的教学工具，她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创 (2008-05-28) |
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任务、目标和过程的有机完整统一---结合教学实例谈如何 | 点击:73 |
| | 【摘要】本文介绍了作者学习研究任务型课堂教学理论并将其运用于课堂教学实践的一个实例。在准备和实施NSEFC 第三模块第五单元 “Canada—The True North”的阅读课 “A Trip on the True North”的教学过程中，如何结合实际 (2008-05-28) |
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新课改下的英语课堂教学 | 点击:271 |
| | 教师这个职业是神圣而光荣的，因为教师面对的不仅仅是求知欲渴的学生，更是祖国的未来。随着时代的飞速前进，陈旧的脚步已经赶不上日新月异的变化，所以，教育需要改革，而课程改革就是其中的一个重要的组成部分。如今，课改 (2008-05-28) |
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情感因素对构建有效的师生互动的作用 | 点击:146 |
| | 一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提1．教师的角色定位问题 长期以来，教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学，学生一般不被允许发出信号，他们要听从教师的指令， (2008-05-28) |
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浅析制约中学英语教学的几个较为突出的因素 | 点击:87 |
| | 中国的英语普及教育经历了几十年的历史, 发展到今天，整个国民对英语的重视已经等同于，甚至超越了汉语。全民英语水平有了大幅度的提高，中国的英语外语教学也上了一个新的台阶。国外的各种教学方法被引进来，国内也已摸 (2008-05-28) |
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小议中学英语语法教学的误区及对策 | 点击:159 |
| | [摘要]：中国人学习英语，语法教学是一个重要环节。但语法教学中出现的一些错误做法影响、制约了学习者语言的发展。为此，笔者进行了一些分析并提出了一些建议。[关键词]：语法教学语法概念语法教学模式 语法知识语法考查 误 (2008-05-28) |
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一堂高中英语任务型阅读教学课的设计与反思 | 点击:102 |
| | [摘要] 新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学途径,让学生学会用英语做事,培养学生的交际能力.但教学中具体的可操作模式仍在探索,实践中.本文拟就自己的教学实践谈谈对高中英语任务型阅读教学课的设计与反思. [ (2008-05-28) |
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初中英语“以写促学”课堂教学模式阶段性报告 | 点击:97 |
| | 一、 为什么要进行“以写促学”课堂教学模式研究中学英语教学大纲明确规定“中学英语教学的目的，是对学生进行听说读写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。”语言的基本技能有四种——听说读写。四种技能 (2008-05-28) |
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英语教学中学生语感的培养与形成 | 点击:91 |
| | 英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法 (2008-05-28) |
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英语报刊阅读在初中英语教学中的尝试 | 点击:184 |
| | 一、引言正在试行的《上海市中小学英语课程标准》明确提出，英语课程要利用现代教育技术开发教学资源，丰富教学内容，拓宽学生学习运用英语的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果；开发外语教学所需要的各种形式的教学资源， (2008-05-28) |
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新课程标准下英语任务型教学 | 点击:247 |
| | 内容提要： 本文以《初级中学课程标准》为指导，围绕如何实施新课程理念，进行初中英语《新目标》教学实践，提出了实现三个转变、二个拓宽、两个创造和两个提高等改进初中英语任务型课堂教学效益的教学策略。关键词：新课标；任务 (2008-05-28) |
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