紊乱型婴儿的依恋特性研究进展(1)

【关键词】  紊乱型依恋；,,内部工作模式；,,行为指征；,,母爱情感交流受损,；,,情感体验空间

　　【摘要】  从婴儿紊乱适应不良的依恋行为指征、母爱情感交流受损维度、父母无助或惧怕行为表现特征等方面综述了紊乱型婴儿的依恋特性、内部工作模式及研究进展。临床干预应着眼于营建开放、广泛的情感体验空间，建立安全的治疗关系。辨识婴儿的依恋需要、发展婴儿的平衡自我，以及与父母间的新型互动模式，对于紊乱型婴儿依恋的矫治具有实际意义。

    【关键词】  紊乱型依恋；  内部工作模式；  行为指征；  母爱情感交流受损 ；  情感体验空间

      Research Development on Characteristics of Disorganized Attachment Infants

     【Abstract】  In this article, characteristics of disorganized attachment infants, internal working models and research development are summarized from the views of behavior indices of disorganizeddisoriented infant attachment, dimensions of disrupted maternal affective communication, and helpless/fearful profile of parental behavior. Clinical interventions will focus on constructing an openaffective experience space and building a secure relationship of treatments. Discriminating infant attachment needs，developing selfbalance and building a new interaction model with parents are important for modification practice of infant disorganized attachment.

    【Key words】  Disorganized attachment; Internal working models; Indices of behavior; Disrupted maternal affective communication; Affective experience space

      儿童精神病学家Bowlby在1969年曾指出：依恋是一种个体与具有特殊意义的他人形成牢固情感纽带关系的倾向，在个体的一生中都起着重要作用。他首先提出“内部工作模式”（internal working model）的概念，用以探察依恋行为背后的心理机制。内部工作模式指的是个体的认知/情感图式或指自我与密切关联者的表征，它会影响个体期望、情绪、防御及亲密关系中的有关行为。它一旦建立，就会在潜意识下发挥作用并在较长时间内保持稳定性，并对儿童与他人之间的人际关系产生长期影响［1，2］。这一见解为研究依恋构建了理论框架，并为Bartholomew等人后继对成人依恋的研究和依恋风格的划分奠定了基础。儿童临床心理学家和发展心理学家Ainsworth始创了“陌生人情境法”，将母婴依恋划分为回避、安全和矛盾3种类型，首开婴幼儿依恋及其干预的临床研究之先河。她的学生Main 和Bartholomew等人在后继的研究中发现了紊乱型依恋，并成为心理学、临床医学等多学科领域关注的热点［1］。LyonsRuth等人［3］新近从亲子互动关系入手，提出了紊乱型婴儿与母亲情感交流受损的维度、紊乱型的2个亚型及父母无助或惧怕行为的表现特征，为临床心理学的诊断和心理治疗与干预提供了进一步的依据和思路。

　　1  紊乱适应不良婴儿的依恋行为指征

    在上述研究基础上，Main和Solomom提出了紊乱适应不良型婴儿依恋（disorganized/disoriented attachment）的行为指征［3］。即：①依次出现的矛盾行为模式，表现为婴儿在强烈的依恋行为后紧随出现回避、冷淡或茫然等矛盾行为；②同时呈现的矛盾行为，婴儿强烈的躲避行为与强烈的寻求接触行为相伴发生；③无定向的/错误定向的/不全的和中断性的运动和表情，如与婴儿不安表情相伴的动作是远离母亲、而不是朝向母亲；④刻板与不对称的运动、不适宜的动作和异常举止，如婴儿仅在父母在场时才表现出的无明显诱因性的绊跌行为；⑤婴儿表现出冷淡、僵硬及缓慢的“水下”动作和表情；⑥直接与父母相关联的惧怕指征，表现为耸肩动作和面部的惧怕表情；⑦紊乱及适应不良的直接指征，表现为无定向漫游、混淆或茫然的表情或快速多变的感情。以上研究发现不仅为诊断紊乱适应不良婴儿的依恋行为提供了参照依据，而且提示了父母婴儿互动与婴儿紊乱型依恋存在内在关联。

　　2  母爱情感交流受损的维度

    紊乱型婴儿的依恋特性与母爱情感交流受损密切关联。LyonsRuth等人［3］在研究中指出母爱情感交流受损具体表现为5个维度的10个方面［2］，即：①情感交流失误维度，包括母亲提供的矛盾线索，以及对婴儿的不恰当反应或无反应2个方面。具体表现为母亲口头上亲近婴儿但行为上却疏远他（她）；当婴儿发怒、烦恼时，母亲在一旁微笑或无动于衷。②紊乱维度，包括因婴儿引发的母亲受惊吓的表情、动作和非适应性混乱行为2个方面（母亲表现出与环境毫不相干的突发性情感缺失或神情恍惚）。③消极干扰维度，包括言语性消极干涉和躯体性干涉行为2个方面。如母亲取笑婴儿、拉扯婴儿的手腕、龇牙咧嘴地逼近婴儿面部并做出袭击性手势等。④角色混淆维度，包括角色颠倒、感性化和自我参照性陈述3个方面。如母亲想从婴儿那儿获得再保证，或用秘而不宣的、暧昧的暗示性语调与婴儿交谈，如问婴儿“你想我吗”，紧接着又自言自语地说“噢，他不想见我”等。⑤退缩反应维度，从身体和言语上拉大与婴儿间的距离，用僵硬的手臂远远地抱着婴儿或在分离后不向婴儿致意。

    Brontfman与 LyonsRuth于1993年根据以上母爱情感交流受损维度进行编码，将紊乱型婴儿进一步划分为紊乱安全型和紊乱不安全型两个亚型。在行为上，前者具有紊乱接近的特点，而后者表现为紊乱回避/拒绝。他们的研究进一步证实父母不良养育行为与婴儿紊乱型依恋的形成密切关联。

共2页: 1 [2] 下一页