高职电子商务专业就业岗位及能力培养思考

进入21世纪以来,电子商务飞速发展对社会生产生活都产生了极大的影响。电子商务的发展促进了我国电子商务教学的前进和繁荣。目前,为培养大量的电子商务人才,大多数的高职院校都开设了电子商务专业。然而,电子商务快速发展的同时,也出现了一些问题,部分高职院校在培育学生时没有很好地将理论与实践相结合,无法提升学生学习的兴趣,继而影响高职院校电子商务专业教学质量的提高,这对我国电子商务的发展是十分不利的。所以,高职电子商务教学应当与实践紧密联系起来,通过教学的改革,依据岗位就业需要调整人才培养方案,促进专业的发展,为社会输送更多优秀的人才。

一、电子商务在我国的发展状况

我国的电子商务发展迅速,使我国的网民数跃居世界第一[1]。由于我国的消费群体主要以青年居多,青年对新生事物接受较快,且他们是电子商务最庞大的服务对象。在2013年年底我国工信部提出发放4G运用牌子,此举对我国的电子商务提供了最优的网络平台,各种网络平台相继完善和改革。例如,手机银行、手机支付以及第三方支付等等,为我国电子商务市场注入定心丸。此外,电子商务迅的猛发展,促使了网上交易屡创新高。仅在双十一期间,淘宝的销售额达到了110亿[2]。另外,京东、一号店以及易迅网等网购平台均创记录。庞大的发展市场突显了我国电子商务的发展势头,未来将需要更多的电子商务人才,电子商务的竞争也会越来越大,所以对人才的综合素质有了更高的要求。因此相关教育部门和人员应该针对未来电子商务岗位需求不断优化专业人才培养策略,提高电子商务人才的实践能力和创新能力。

二、高职电子商务专业岗位能力培养的策略

1.以就业为导向,革新课程体系,培养学生的职业能力

依据专业岗位能力培养人才就是要求高职院校在实施电子商务教学时应以职业为导向,结合社会实际需求构建新的课程体系,以培养学生的职业能力为目的开展教学活动。首先,高职院校需要观察分析电子商务学生就业岗位的具体情况。我国现阶段电子商务学生毕业后主要从事的岗位有助理电子商务师、网络营销员、网络编辑、电子商务以及在线客服等等。因此学校应该在分析电子商务专业学生就业情况的基础上,对其就业能力进行分析探讨,以此实施教育方案,比如,学生在就业时需具有网络技术应用能力、网络营销能力以及商务管理能力。在能力本位的基础上,设置新的课程体系并进行专业的教学。这样有利于提高学生的职业能力素养。

2.注重师资队伍的建设,促进教师专业水平的提高

要想提高学生的岗位就业能力,首先需要一支高素质高水平的教育队伍。因此培养电子商务人才的师资组成应该是一个综合体,所谓综合体由一线的电子商务企业操作人员和具备电子商务师资格的人组成。按照具体的分工,教师不仅应懂得工业、商业、流通以及消费领域的商业贸易模式等知识,还应能够准确的分析成本效益和评价电子贸易的有效时机,并懂得如何签订电子商务的贸易合同。因此电子商务专业应该分配能力与专业技能的教师进行教学。另外具体到个体教师应该不断提高自我要求,除了提升本专业的知识量意外,还应了解其他方面的知识,实现电子商务的财务会计结构、计算机技术,熟悉销售与服务的电子商务系统、电子商务工具等方面知识的有效融合,从而在具体的教学过程中融会贯通,达到提高教学质量的目的,才能培养出符合电子商务就业需求的人才。

3.重视实践教学,提高学生的动手操作能力

在高职院校电子商务的教学中,应通过实践教学培养学生的动手操作能力,使学生在就业时能够更快地融入其中,因此学校要为学生做好社会岗位对接的工作,使得学生在学习电子商务的过程中明白需要掌握哪些技能和能力。学校应鼓励学生参加实践,同时应积极地给学生提供实践的机会,使学生在实践当中提高自己的技能。因此,在课外活动中,学生应通过学校提供地设备进行实践操作,为以后就业打下坚实的基础。

4.为扩大学生的知识体系,建立专业培养目标

电子商务专业是复合型的专业,涉及的学科有技术、经济、贸易等等。电子商务的知识体系包括了商务的运作、信息技术、网络技术等内容。电子商务专业公认的人才目标是:电子商务知识+计算机网络知识+创新能力培养。因此教师在培养过程中应该注重电子商务知识和计算机网络知识的灌输,同时更加注重专业技能和创新能力的培养,不断提高学生的综合能力,提高学生的就业能力。

三、结语

综上所述,高职电子商务专业岗位能力的培养策略涉及到各个方面,高职院校只有加强电子商务专业能力培养,明确学生学习目标和岗位要求,提高学生在实践操作岗位的实践技能,才能为电子商务发展打下坚实的基础。