基于大数据与云计算的财务管理教学改革探究

社会科技日益发展,互联网技术席卷全球,随着互联网技术普及各行各业和千家万户,形成了信息化大数据时代。利用大数据与云计算能够将海量的数据信息进行远程操控,操作处理海量信息的方法也是多种多样。另外,移动互联网和物联网等最新的科学技术也对大数据时代有着推动作用,这些因素都将会促进企业财务管理的发展,让大数据与云计算在其中发光发热。企业财务管理中应用大数据与云计算能够将企业财务的领域扩大,涉及到企业中的所有部门,让企业内部的人力资源、内部规划到外部的客户,这些都将成为财务管理的工作范围。以往财务管理工作中成本核算和预算在处理上因为没有信息化技术导致工作进展困难,将大数据与云计算融入到财务管理工作中将能让财务管理工作颠覆以往的工作模式,使财务管理工作进展更顺利。

一、财务管理工作者受到大数据与云计算的哪些影响

(一)改变了财务管理理念

当下企业财务管理受大数据与云计算的影响,工作类型上已经不再是管理型,而是要实现有价值的财务管理。在财务管理工作中,几乎所有关于经济的信息和数据都是财务部门内部系统生成并处理的,到月底结算时海量的信息与数据都要生成报表,这对财务管理工作人员来说任务量非常大,海量的信息如果系统一旦不稳定将会造成工作上的错误,这给财务管理工作质量和效率带来了很大影响。而将大数据与云计算融入到财务管理中,利用云端的系统进行操控,实现云服务处理数据模式,使财务管理系统操控海量数据不受区域限制,再加量稳定的数据库强强联合支撑着财务管理系统远程智能工作,将传统工作方式出现的问题全部解决[1]。在这样的财务管理系统形成后,财务管理工作将会成功转型为价值型体系,利用大数据与云计算创新财务管理技术能将财务管理工作迈向新的发展模式。

(二)改变了财务管理工作者的工作模式

财务管理工作进步大数据时代,财务管理工作方面的所有业务都将融入数据信息化工作模式,这使财务管理工作有了新的发展方向,与企业业务更充分的融合在一起,将企业生产成本与预算作为财务管理的重点工作内容[2]。这一系列的转对财务管理工作者提出了更高要求,要求员工的素质也要全面提高,在此基础上运用大数据与云计算进行财务管理技术,有效提升财务管理工作质量和效率。财务管理与企业业务在大数据与云计算技术的推动下,财务管理分析出的数据信息一定要在企业各个业务部门公开并分享,促进企业新出台的制度与决策能够更合理。企业财务管理工作人员一定要注重?c企业中地区其他业务部门联合进行工作,不能再像之前那样只是财务管理内部进行工作,不与其他部门接触。

二、当下财务管理教学现状无法使学生适应大数据与云计算的财务管理

(一)教师教学方式缺乏创新

高校财务教学方式单一缺少创新,教学过程中依旧使用传统教学方法,学生学习知识都是被灌输的方式,使学生学习没有主动性和积极性,没有积极思考问题的空间。教师在教学时应注重对学生综合能力的培养,培养学生学习能力,找到学习财务管理的方法,而现在教学中学生学习到的只是理论知识,实际应用能力也不足[3]。这样的教学方式使学生财务分析能力大大降低,遇到问题也缺乏独立解决能力,毕业走向社会工作岗位时,无法适应大数据时代的企业财务管理工作,影响毕业生就业能力。

(二)教学内容不符合实践应用

高校财务教学过程中,教师对教学活动没有引起足够的重视,只在意财务基础和理论知识的教学,教学内容上也是只有教材当中的知识,没有进行拓展和课外知识延伸,使学生在实际操作财务会计方面产生困难,无法将知识有效利用进行实践,使学生对未来财务管理工作失去信心,学生学习也逐渐变得被动,对课堂没有兴趣[4]。由于教师对开展教学活动不够重视,教学内容上又与实际无法接轨,导致学生实践活动能力严重不足,在毕业后的工作中也将没有方向,缺乏财务方面的工作能力,当下大数据时代的财务管理工作对管理工作人员各方面要求都非常高,使学生更加无法适应工作内容,不能为企业创造自身价值。

(三)对学生的评价过于片面

高校财务教学中,不仅要运用合理的教学方式,教学内容与实际相结合,多开展教学实践活动,还要对学生有严格、合理的考核制度。教学当中对学生的考核不仅在于笔试考试成绩,新时代环境下更加注重学生综合方面的能力,财务教学方面要有完善的考核体系才能使教师更有方向指导学生学习,教师对学生的教学方法也会有新的方向。对于学生的考核制度应该从多方面着手,不仅要看学生的考试成绩是否理想,还应注重观察学生在财务教学活动中的实践操作能力和生活方面的表现,重视学生面对问题时候的解决能力,学生在学习过程中是否能够主动思考并提出疑问,也要注重学生在口语表达方面的能力,表达是否具有条理性。这些方面应是教师考核学生的标准,促进学生能力全面发展,让学生毕业后能够被社会所重用。

三、大数据与云计算背景下财务管理教学如何进行改革

企业财务管理中融入大数据与云计算技术支撑管理系统体系,将传统的财务管理理念和模式完全颠覆了,面对这样的发展趋势使财务教学方面迎来了巨大挑战,在教学方式和教学内容上都要发生创新和改变才能适应大数据时代的企业财务管理工作。

(一)改变传统的教育教学理念

在当下大数据时代的财务管理中,财务教学应将教育教学理念更新,教学过程中注重培养学生自主学习能力、创新能力和理论与实际中的应用能力。培养学生在教学实践活动中具有团队意识,在发现、分析、解决问题能力上全面得到提升,让学生的思维更加敏捷。还要培养学生的洞察能力和实践操作能力,使学生能将有利于财务管理工作的信息从海量数据中找出来,使学生更加熟悉日后工作中会用到的技能。学生通过对数据的分析和整理能够了解企业运营成本和利润,以便为企业提供出重要决策的依据[5]。通过团队合作能够让学生有不拘于限制的思想,方便学生在日后工作中能够与其他部门业务合作更加顺利。

(二)积极开展教学活动

大数据时代环境下财务教学应以学生为课堂主体,注重培养学生创造力和个性化发展,将学生的潜能激发出来。教学中教师应积极开展实践活动,让学生在实践活动中体验财务管理工作,不断激励学生在实践中利用多样的方式得出结论,培养学生思维逻辑方式和创新能力。

(三)专业课程优化

传统的财务专业课程中缺少实践类课程,大数据时代的影响下应注重学生的实践能力,所以在课堂当中应加入关于实践类的课程如探究性实践课、项目科研等课程,还让学生学会使用NoSQL、HpCC等软件技术[6]。让学生思维逻辑能力和分析、解决问题能力都得到提升,实现学习内容符合实际需求,让学生成为社会发展所需要的人才。

四、结束语

大数据时代下财务教学模式和理念上都要有创新才能跟上发展步伐,在教学过程中不断渗透新的教学内容和实践活动培养学生全面发展,使学生毕业后能够做好财务管理工作。